Konfliktbilder

Hej igen! Då jag missade seminariet idag så lägger jag upp några fler konfliktbilder som jag har gjort under terminen.

Avslutande blogginlägg

Nu börjar kursen gå mot sitt slut och vi jobbar på våra slutliga didaktiska arbeten. Jag har haft en del kul, särskilt under gestaltningsarbetet vilket har triggat igång min kreativitet och lust att skapa, mer än vanligt. Jag har lärt mig nya saker om min egen utveckling och även barns lärande genom bild. Jag har lärt mig om att bedöma i bild, mer om hur man kan göra för att göra det ämnesöverskridande. Jag har även träffat härliga nya människor i klassen.

Det som varit lite jobbigt är att det vart krångel med schemat, kommunikation och tydlighet mellan lärare-lärare och lärare-studenter. Det har varit svårt med vissa saker att veta vart man ska sätta ribban och ibland vad man ska göra över huvud taget. Under gestaltningsarbetet uppskattade jag dock att det var ganska fritt och jag hade ett bra system som gjorde att jag inte körde fast så hårt och jag kunde alltid ta mig vidare. När jag tänkt efter nu kan jag verkligen se att jag lärt mig mycket och utvecklats.

Med det vill jag säga: tack för denna terminen!

Veckoreflektion

Den senaste tiden har vi haft lite handledning inför vårt slutarbete samt ett grupparbete där vi planerat några lektioner och genomfört den första på klassen. Det gick väldigt bra, och det förberedde mig mer för slutarbetet där vi också ska planera någon bildaktivitet. Vi har nu skickat in våra texter för opponering. Detta ska nog gå bra!

Veckoreflektion

Denna veckan har vi haft lite workshops där vi bl.a. Har lärt oss om färgskalan och hur man blandar färger på olika sätt. Det var kul men jag lyckades inte blanda till en så klar lila med mina färger hemma. Troligtvis p.g.a. dåliga pigment? Vi fick även göra en lerfigur av oss själva så som vi ser ut antingen när vi går till eller från skolan. Den skulle vara extra uttrycksfull. På min ser man att det är blåsigt, jag fryser och är hungrig.

Vi har även haft introduktion om hur vi ska göra vårt slutarbete och grupparbetet. Nästa vecka kör vi!

Kan även säga att planterandet jag gjorde under gestaltningsarbetet gett mig en ny hobby. Kolla bara...

Gestaltningsarbete - Slutreflektion

Jag har kommit fram till att det finns mycket olika saker man kan få idéer att göra utifrån att fundera över en viss grej. Man tänker vidare på det och kommer fram till nya saker. Jag kopplade gamla erfarenheter till nuvarande erfarenheter/intressen. Om man liknar det vid ett skolämne så skulle man kunna fundera över ämnets olika delat och göra en aktivitet/bilduppgift med det inblandat. Man kan upptäcka o göra nya saker genom små vardagliga saker bara man funderar vidare på dem och sätter i olika sammanhang. Det skulle kunna leda till en intressant bildlektion. Jag har även funderat över friheten till kreativitet i bild i skolan. Jag tycker att den är viktig och vill att mina elever ska kunna använda sin fantasi och inte behöva göra exakt lika saker. Det ska finnas utrymme för dem att göra något som känns mer lustfyllt för dem. Kompendiet "Estetiska Lärprocesser" (HDK 2014) menar enligt forskning att meningsskapande alltid sker genom olika uttrycksformer, och det är även viktigt för meningsskapandet. När jag ser tillbaks på mina bilder från högstadiet så känns de lite tråkiga för jag vet att många av dessa varit väldigt styrda över vad man skulle rita. Det är mycket roligare att titta igenom mitt häfte från ettan även om jag då inte ritade lika "snyggt". Löfstedt (2004)  menar också att ett barns bild speglar lite vad barnet vet. Hen gör alltså inte "fel". Jag har tänkt på att variation är bra, med olika material och tekniker. Det blir mer lustfyllt och man får upptäcka nya saker. Som Archer (1997) skriver så har konsten utvecklats och gäller inte längre endast målningar och skulpturer. Det kan vara flera olika material än bara målarfärg, duk och lera. Man kan använda sig av skräp och allt möjligt.

Mitt gestaltningsarbete har känts som att göra assignments som liknar de i "How to be an explorer of the world" (Smith, 2008). Jag tyckte först att de i boken verkade lite tråkiga, men ett sådant sätt att arbeta har triggat igång lusten och kreativiteten för mig. Det var roligare än jag trodde. Jag ville ha någon slags röd tråd i arbetet, vilket blev att utgå från ritboken och därifrån sväva ut, testa o upptäcka nya saker och sätt och sedan komma tillbaka till boken igen. Jag gillar att kolla på gamla bilder som jag gjort utifrån mig och mina erfarenheter. Vissa från högstadiet är tråkigare då de var styrda vad man skulle rita. Jag gillar när man ger utrymme för att det ska vara friare med vad man kan göra. Det var nog då jag hade som roligast i bilden i skolan. Ska alla göra samma sak t.ex. I bild så blir det lätt tråkigt och för inramat.

Under processen så måste jag säga att det gått väldigt smidigt och bra. Det är inte många gånger jag känner att jag kört fast. När jag fastnat på en bild för mycket så har jag bläddrat till en annan bild och försökt där. Därmed är jag glad att jag hade min ritboken som röd tråd. Jag har även utforskat en del. Jag har testad nya saker, lärt mig om dem, mig själv och även skaffat en ny hobby (växter och plantering). Vad jag märkt om mig själv är att jag i mina gamla bilder och nuvarande bilder så handlar de mycket om mina egna erfarenheter, vilket jag kopplar starkt till vad Löfstedt (2004) menar, att barn gör bilder mycket utifrån sina erfarenheter, vad de vet.

Handledningarna under arbetets gång har varit kul och givande. Det har varit inspirerande och intressant att följa mina klasskompisars resa. Det har även varit bra för att få bekräftat att det man själv gör är intressant samt att få lite frågor och tips på vägen. Det har gjort mig mer taggad på att fortsätta utforska och ha kul på vägen samt minskat oron för om det man gör fungerar som arbete i denna kursen. Det har som sagt varit väldigt fritt utan att få ha ett satt mål. Jag har märkt att många har tyckt att just det varit jättejobbigt. Jag tyckte det var lite förvirrande i början men för det mesta väldigt trevligt. Då får man ju göra i princip vad man vill. Man kan göra det hur kul man vill då. Jag har uppskattat den här friheten. HDK (2014) skriver även att man lär sig bäst på olika sätt (Multimodalt lärande) och olika personer lär sig bra på olika sätt. Nu har vi fått ha friheten att använda våra egna sätt och jobba med olika material.

Det slutliga redovisningen tyckte jag var svårast. Jag hade nog inte hunnit fundera tillräckligt över min process, smälta den o.s.v. Nu, med denna slutliga reflektionen känner jag att jag kan tänka över min process bättre. Men redovisningen gick ändå bra, det blev inte så utförligt som denna reflektionen men så ska det kanske vara. Det var iallafall väldigt givande att lyssna på de andras redovisningar. Det är nog första gången som jag inte blivit uttråkad av redovisningar och det är ju imponerande. Jag tror det är för att man fått gå in för något som är viktigt för en själv. Då tror jag att man vill gräva mer och utforska kring det man är intresserad av. Alla kom fram till väldigt intressanta saker tillslut iallafall.

När jag ser på bvks bedömningsmatris så tycker jag till att börja med att öppenheten i mitt arbete gått bra. Jag har experimenterat, testat olika vägar och sätt. Det har varit många olika material. Jag har även riskerat att misslyckat när jag gett mig in på att göra saker jag aldrig gjort innan och utan att egentligen veta hur jag ska göra, däribland tårtan, planteringen och midsommarkransen. Drivkraften har gått fint. Jag har fastnat några gånger men tagit mig igenom det bra när jag använt mig av min ritbok, handledningarna och inspiration från mina klasskamrater samt låtit andra inspireras av mig. Bedömningsbiten, ref/förebilder betyder att man tar in, använder och ser omvärlden i arbetet. Jag har tagit in mycket av mitt vardagsliv i arbetet. Min inspiration jag fått av klassen, min omgivning och händelser i livet har bidragit mycket. Risktagandet, att ta nya steg eller fördjupa sig i en problematik har jag t.ex. gjort i pokemondelen (dock gick jag inte in på att koppla vidare det till verkligheten) och även lite genom fittkonsten. Formell kvalitet, att välja relevant uttryck i relation till intention. Även där vill jag koppla till pokemondelen som exempel. Jag gestaltade med en pokemon och pokeboll så att man kan se vad jag menar med pokemons fångenskap. Kommunikation har fungerat bra både genom bloggen och handledningarna. Jag tror jag har fått fram det jag vill säga till de som tittat och lyssnat. Kontext, här i min reflektion har jag kopplat detta arbete till pedagogiken m.m. Jag tycker även att jag kunnat se mitt eget lärande bl.a. Genom de reflektioner jag gjort här och särskilt när jag testat nya saker och märkbart fått in nya lärdomar och intressen. Jag tycker att jag gett mycket struktur av det iakktagna då huvudsaken jag gjort som arbete är parafraser och tolkningar av mina tidigare verk. Jag har gett ny struktur och mening åt det jag har iakttagit.

Referenser

HDK (2014). Estetiska Lärprocesser och vidgat språkbegrepp.

Smith, K. (2008). How to be an explorer of the world. Pinguin group.

Löfstedt, U. (2004). Barns bildskapande. Jönköping university press.

Archer, M. (1997). Art since 1960. Singapore: C.S. Graphics.

(Ursäkta att titlarna ej är kursiva, jag lyckades inte fixa det på bloggen)

Komplettering 9/2 Magnus

Nu tänkte jag göra  kompletteringen för Magnus seminarium som jag missade 9/2. Här har jag gjort laminerade kort av mig och vänner med våra smeknamn inom vår förening, vad för post vi har m.m. Detta kan kännas identitetsskapande genom att det är en grupptillhörighet att vara med i föreningen och man får även ett eget smeknamn (som grundas på bl.a hur man är, nåt kul man gjort), en post som man vill ha m.m. På kortet står det information om en och sålänge man håller med om den kan det nog stärka ens identitet, samma sak med elever. Man kan även lära sig lite saker om andra personer genom att se på korten och börja förstå lite av deras identitet också.

Gestaltningsarbete - Trolldeg

Detta är en bild på ett hus med pokemon i de övre fönstren. Taket är dekorerat med stjärnor och ett hjärta. Utanför är en kanin som liknar en lisebergskanin. Nu när jag ändå är lite inne på att pimpa burkar så pimpade jag en glasburk. Jag gjorde trolldeg, vilket är enkelt och bra, och dekorerade en honungsburk. I ugnen så sprack takdelen men det gick att limma hyfsat. Det saknas en bit och så men det blev nog snyggare så till och med. "Huset" ska ju verka lite slitet och slarvigt ihopspikat. Sedan har jag även färglagt med akrylfärg. Det är kul att återanvända saker och göra om dem.

Gestaltningsarbete - plantera

Kommande bild är en med en leopard, en blomma och sol. Jag tror starkt på att denna bild ritades med nordens ark i tankarna. Jag har haft svårt att komma på någon tolkning av denna bild. Men jag tänker natur när jag ser den. Så jag tänkte att jag testar på att plantera något. Detta är jag extremt oerfaren av men jag har alltid fascinerats av hur växter utvecklas från ett litet frö till t.ex. ett helt träd. I en låda hemma har jag vitlökar och några av klyftorna har börjat gro, så jag har tagit tre och planterat i en plåtburk som jag gjort hål i bottnen i. Jag fick lite jord och tips av mamma då hon odlar saker hela tiden. Sedan pimpade jag burken lite för jag ville inte att det skulle stå "bönor" på.

Gestaltningsarbete - Tårta

Nästa bild är en som jag tyckte var väldigt svårt att tolka. Är det ett hus, en pyramid, en tårta? Den verkar ha en skorsten så jag gissar på ett hus. Min familjs namn står även bredvid. Men då jag ändå kan tolka det som en tårta med lite olika lager så passade jag på att göra en tårta för första gången till min kille som fyller år idag. Det är en pannkakstårta med Nutella, grädde och frysta hallon. Det blev riktigt gott och faktiskt inte lika mycket av en sockerbomb som de flesta andra tårtor. Så jag är väldigt nöjd över mitt första försök till att göra en tårta. Den blev ju så fin också!

Gestaltningsarbete - Blommor

Nu har jag valt min bild av vackra blommor. Den fick mig att tänka på att jag har en hel del tygblommor i en låda som bara ligger. Så jag tog ut dem och gjorde en midsommarkrans. Jag längtar till sommaren nu, även om jag ska jobba hela sommaren. Värme är gött. Jag var även sugen på att göra bilder av pressade blad. Men det finns knappt några än, jag vill ha blomblad med färger så att man kan göra nån fin bild. Men jag har ett exempel kvar från förra året. Jag gjorde en person med klänning. Om blommorna hinner komma innan gestaltningsarbetets slut så vill jag göra en växtbild. Man kan ju även göra landskap. Tänk dig t.ex. topparna av ormbunksblad som granar?

Gestaltningsarbete - Rädsla

Jag hittade en bild där jag målat spöken och en katt med kvast. Bredvid står det "Boo". Det står inget datum skrivet men jag gissar på att det är runt halloween. Bilden innan är i oktober så denna lär också vara det. Jag bestämde mig utifrån denna bilden att jobba med rädsla. Så till att börja med tänkte jag över saker som jag är rädd för. Det är bl.a. Spöken, som på bilden. Men jag vågar inte integrera med spöken! Jag vågar knappt ens tänka på dem när jag är ensam. Så jag valde spindlar istället. På hemsidan pinterest finns många roliga pysselideer och jag har hittat en beskrivning på hur man gör pärlspindlar. Resultatet blir riktigt fint. Det känns kul att kunna hålla i nåt spindelliknande utan att bli rädd samt att göra något fint av sin rädsla.

Gestaltningsarbete -Högtider

Härnäst har jag hittat en bild där jag tolkar att jag ritat en fladdermus, fjäril, en häxa flygandes på en kvast med en katt, blommor, ett äpple som faller från ett träd och en byggnad som förmodligen är mitt hem. Med tanke på datumet som jag ritade detta så tror jag att denna bilden handlar mycket om påsken. 

Det var passande att jag tolkade denna bilden förra veckan för i helgen skulle jag jobba på en sittning av min studentförening, Pedagogsexmästeriet med tema högtider. Så det firades bl.a julafton, påsk, midsommar, födelsedag,  m.m. på samma kväll. Vi hade även earth hour då det var i lördags. Det var lite svårt att jobba när det var mörkt men det gick an, och vi ställde ut levande ljus vid borden. Jag passade på att fota folks utklädnader till mitt gestaltningsarbete. Jag var en påskkärring, sedan har vi Johan, en glad jultomte, Jennifer uppklädd för midsommar, Caroline var vampyr och Andreas var en blandning av jul, midsommar, halloween och valborg! Sedan har jag en bild av nästan hela gruppen som jobbade ihop.

Gestaltningsarbete - sömnad

Denna gången valde jag en bild som jag målat mig själv på med en fin klänning. Varför jag har skrivit "EK" bredvid vet jag inte, men min lärare verkar ha skrivit åt mig "jag har en vacker klänning". Jag misstänker att det var mitt födelsedagsfirande eftersom att jag är uppklädd och datumet är en dag innan min födelsedag. När jag såg denna så blev jag lite sugen på att sy något av ett gammalt tyg jag har. Det fick bli en kjol, ett enkelt projekt då jag inte har några mönsterdelar eller andra bra redskap hemma. Tyvärr så blev jag inte helt nöjd med den så jag skulle hålla på och ändra den ännu mer. Men då gick det åt helvete så denna kjolen is no more. Men jag fick en bild på den innan iallafall!

Konfliktkonst

Jag har jobbat på en målning i några dagar nu och aldrig har jag hållt på så mycket eller slösat så mycket färg på en målning! Det är ganska många lager färg här och det har varit några olika motiv, bl.a. en solförmörkelse men nu börjar jag nog bli klar. Den blev en lila storm, jag tänkte på blixtstormen som var nån gång i somras som höll på länge och det var något av de finaste naturfenomen jag sett. När det är blixtstorm så är det en viss konflikt med luften som skapar ett tryck, därmed är det en konfliktsbild! Dessutom så kan blixtar och dunder skapa konflikter som att folk och djur blir livrädda och skadade. Jag är glad att jag lyckas njuta så mycket av såna fina stormar iallafall.

Gestaltningsarbete - Fittkonst

Idag har jag valt en ny bild från min gamla tankebok att tolka och göra en parafras av. På bilden ser jag en, vad jag tolkar det som, regnbåge, rosa blomma och en sverigeflagga. Antagligen så har jag ritat vad jag sett den dagen. Jag tycker dock att regnbågen också liknar en fitta, vilket är mer kul. Jag var väldigt förtjust i facebooksidan som hette "fittkonst till SD", där lades massor med bilder av fittkonst upp. Denna sidan skapades för att en medlem i SD tydligen hade sagt att folk som målar vaginor i skolan borde sättas i fängelse. Då började folk göra fittkonst och skicka till partiet. Och det var många fina! Så nu vill jag också göra fittkonst. Hoppas jag inte hamnar i fängelse bara!

Jag tycker att Saurons eldöga från "Sagan om ringen" trilogin har ett bra utseende för mitt ändamål så jag använde mig av den och såhär blev resultatet.

Gestaltningsarbete - Pokemons rättigheter!

Jag har till att börja med bestämt mig för att som gestaltningsarbete gå igenom mina gamla skisser, tolka dem och göra parafraser av dem med olika medier. Detta för att det är kul att se tillbaka, försöka minnas varför jag gjorde dessa bilder samt tolka om dem på något sätt. Sedan är det kul att jobba med olika medier, jag kan upptäcka medier som jag inte är så erfaren av bl.a.

Jag tog min äldsta sparade bild idag, från ettan. Det är en bild av Oddish, en pokemon. När jag var liten så kollade jag väldigt mycket på pokemon, det är ett av få barnprogram jag minns. Jag missade en del barnprogram som liten då jag bodde tre år i Frankrike. Jag har däremot haft pokemon kort, klistermärken och miniatyrer. Jag har en del vänner som även nu älskar pokemon. Jag tycker att pokemon är söta och så men är det inte lite synd om dem? De tillfångatas mot sin vilja av pokemontränare och när de väl är fångade så får de mestadels av tiden bo i en pokeboll som är flera gånger mindre än dem. Oftast när de får komma ut är när de ska slåss mot en annan pokemon. Vad jag vet så är pikachu en av få pokemon som vågar stå upp mot sin tränare och kräver att få vara utanför pokebollen. Jag tycker att pokemon ska få ha mycket större rättigheter och frihet att få leva sina liv som de vill.

Jag har här nedan målat en bild av Oddish inuti sin pokeboll, se så trångt det är! Jag ville även jobba lite med lera och gjorde då Oddish bredvid en pokeboll som är mycket mindre än hen. Se så skräckslagen hen är! Och hur ihoptryckt hen sedan blir...

Kämpa för pokemons rättigheter!

Förra veckan

Förra veckan hade vi bl.a. Föreläsning och seminarium med Beatrice då vi snackade om vad konst är och vad det kan vara med de videos hon lagt upp på GUL som underlag. Vi har även haft workshops med Magnus där vi med hjälp av olika seriefigurer lyft olika aspekter om lärande m.m. I fredags hade vi vår sista workshop med Magnus. Då fick vi analysera och tolka olika posters samt göra egna posters som skulle innehålla en hatkampanj mot någon yrkesgrupp. Jag valde telefonförsäljare med en bild av skriet som ropade "NIX". Hens telefon är alltså nix registrerad men telefonförsäljare hittar ändå kryphål, som illustrerat på bilden, att kunna ringa.

Fredagens uppgift

Då jag kommer att missa fredagens lektion så kompenserar jag lite för det här. På fredag kommer de att prata om den didaktiska relationen mellan bild och text. Lgr11 menar ju att ÅK 1-3 ska göra och analysera berättande bilder och de lite äldre ska kunna göra det med serier. Genom att ha med bild i sitt berättande så  använder man sig av fler sinnen och som man fått höra och läsa om mycket under utbildningen så lär man sig vanligtvis bättre om man får använda fler sinnen. Det blir även roligare och varierande.

Jag tänkte visa några bildtexter som jag gjorde när jag gick i ettan som jag har sparat i ett häfte som kallades tankebok. Jag skrev och målade om saker jag gjort om dagarna. Detta känns som ett lustfyllt sätt att skriva dagbok och lära sig skriva. Vissa bilder har ingen text, men visar ändå på vad jag haft för mig. Kollat/spelat pokemon och vart på nordens ark till exempel.